2019年金秋十月月末，河南省濮阳市南乐县职业中等专业学校心理咨询师、人偶家排发现者、网络家排发现者、乐康医院心理医生、县红十字会心理咨询队队长、中国青少年网络心理辅导师、家排师、中国青少年心灵成长辅导师、莲心心理咨询中心创办人郭晓菲老师有幸参加了清华大学“幸福园丁、积极教育”的课程培训。在此次课程中，郭晓菲老师收获很大，感触颇深，她认为：清华大学幸福课，引领中国教育新方向。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。” 社会整体在进步，教育怎能拖后腿？中国教育改革的步子离我们已经很近了。各位热心于教育公益事业的专家们、校长们、老师们及社会各界爱心人士，教育强，则国家强，教育兴，则国家兴。为国家教育事业做一点贡献是莫大的荣幸，希望我们在清华大学幸福教育专家团队的带领下，共同投入到这项伟大的教育事业中去。
中国教育面临挑战。在郭晓菲老师日常临床心理咨询中发现，关于中学生不去上学、抑郁、焦虑的个案较多，当前中国教育形式令人堪忧，普遍存在着的问题有：学习不投入，厌学情绪严重；经不起挫折，韧性差；普遍靠外界压力学习，缺乏自主的、内部的动机；抑郁症率、焦虑症率和自杀率逐年上升；自尊心脆弱，自信心脆弱，建立在与别人的对比之上；缺乏创新、创造能力等等。根据老师们的观察，在课堂教学中，老师们还发现：学生普遍缺乏主观能动性，老师要他做什么他就做什么，不给他指示，就不知道自己要做什么。另外，学习满意度低，缺乏兴趣和激情，不知道自己要什么等。针对以上诸多现象，清华大学彭凯平教授提出对师生进行积极教育的观点。
为什么倡导积极教育？习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。”什么是美好生活？就是有大爱、有快乐、有贡献和有意义。
如何化解社会主要矛盾？习近平总书记在中国共产党第十九次全国代表大会上指出：“加强社会心理服务体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”
彭凯平教授说，积极心态是中华民族的文化基因。在《礼记·大学》中记载：“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。”北宋张载提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这些都是我们的古圣先贤早期积极教育的体现。
什么是积极教育？积极心理学的创始人马丁·塞利格曼指出幸福、蓬勃的人生与五个要素紧密相关，这就是幸福的五大支柱：正面情绪、人际关系、投入、成就、人生意义。当然优势和美德是幸福的基石。幸福的个体，幸福的团队，幸福的组织都可以从这六个方面进行打造。
积极心理学致力于研究人类的优势和美德，是一门关于幸福的课程，它致力于发现和提升那些使个人和社会得以繁荣发展的因素。我们推行的积极教育就是应用积极心理学的原理，培养有积极素养的学生。莲心心理咨询中心创办人郭晓菲老师将会带领她的团队逐渐推出其精髓，让更多的学校和家庭受益。