人们期待已久的新时代家庭系统排列工作坊即将在今年暑期举行，工作坊的主旨是“助力青少年心灵成长”，帮助学生开启潜意识深层的学习动力，解决他们成长过程中曾经的心理创伤和心理困惑，向着他们最高层次的需要“自我实现”的目标前进；同时，培养学生敬畏生命，相互尊重，理解施与受平衡的人生观，获得心灵自由与幸福。家庭系统排列是来自德国的一门心灵成长技术，广泛应用于教育、康复、商业、组织发展等方面。国家人社部认证家庭系统排列师、心理咨询师郭晓菲老师，在25年教育教学、15年心理咨询、近200场家庭系统排列工作坊的经验基础上，不断探索，推陈出新，她不仅在2013年创建了人偶家排、网络家排心理咨询技术，而且还把家庭系统排列融教育教学和心理咨询于一体，使之更好地为心理咨询、教育教学，以及学生、教师和家长的心灵成长服务，我们称之为新时代家庭系统排列。
在郭晓菲老师的新家排场域里，作为代表，你就进入了与案主的连接。这和我们平时与别人沟通，他给你讲自己的生命故事完全不同。你不仅是共情、共鸣，你开始用你全部的身体，去体会你代表的那个生命。你能真正体会到，他有他的动因，他有他的来源。你深深地进入到这个人的生命体验里，感受他的期待、渴望、热爱，感受他的不安、悲怆、委屈、无奈以及麻木。
同时，你也感受到一种更深的连接------我们每个人都有同一个根源，在地上各自生长，各回各家，在地下却盘根错节，紧密相连。平常我们说你就是我、我就是你，说"本是同根生，相煎何太急"，但大多停留在认知上，说说而已。当你有机会体验到、感受到和他人这种紧密的连接时，你心中自然就升起莫大的尊重、臣服和感动。是的，我们并无分别，我们因此体验到什么是慈悲。
在100多年前精神分析学家弗洛伊德发现，大多数人在生命历程中有过心理创伤，例如：过早失去父母、兄弟姐妹、孩子等，或者有被抛弃，犯罪或自杀等创伤性事件，根据细胞遗传学理论，这些创伤性事件不仅对当事人产生影响，也会对之后的孩子产生巨大的影响，对世代的家庭系统留下深刻的印记，导致孩子或成年人在学业、事业、人际关系、情绪情感、财富能力等方面受到影响。
心理创伤的强迫性重复，其实是对过去未处理好的事件的无意识重演。家庭系统排列是疗愈心理创伤的最佳工具。因此，为了更好地促进孩子及其家庭成员的心理健康发展，我们在2021年暑期再次隆重推出新时代家庭系统排列工作坊。
新时代家庭系统排列工作坊符合国家发展的需要。从国家发展的层面看，“育人之本，在于立德铸魂。”习近平总书记在党的十九大报告中指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，要“加强社会心理服务体系建设，培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态”。
新时代家庭系统排列工作坊是教育 教学的必要补充。家庭系统排列的理念是一门崭新的文化，尽管它来自于德国，但它的魂就在中国。它在教育、心理咨询、康复医疗、商业发展等多个领域被广泛使用，今天我们来谈一谈它在教育教学中运用的必要性。
1、学生的需要。中小学生普遍存在自卑、自傲、自信心不足、集体意识差等自我意识问题，还有一些学生喜欢独处，在家不与家人沟通交流；在学校不愿与他人接触，沉默寡言，脾气暴躁，对未来没有任何规划或梦想，内心压抑、苦闷。这种心理往往严重影响了与同学之间、师生之间以及学生和家长之间的正常交流，造成彼此之间的心理隔膜，影响人际交往；还有一些学生学习动力不足，课堂上注意力分散，产生厌学、网瘾等学习方面的问题。
本届新时代家庭系统排列工作坊既可以针对学生团体工作，解决学生个人成长的问题；也可以针对学生和家长共同团体，有效的帮助学生修复家庭关系，构建和谐家庭环境，促进家庭发展和学生个人成长；也可以针对学生和老师共同团体，促进师生之间情绪情感交流，巩固教师的教学效果和学生的学习效率。
2、教师的需要。教师作为学校系统的一个重要的部分，教师自身问题没能解决的话，势必会影响学生的学习和成长，所以教育工作首先要做好教师的心理工作。教师生活在各自的多个系统中，同样会受到多种系统中隐藏动力的影响，产生各类心理问，题甚至身心疾病。然而，教师是成年人，其心理问题比学生更加复杂，他们承受着工作、生活压力，人际关系处理，社会对教师的职业要求，家长对教师工作的认可等等，这些往往成为教师背负的压力，教师的心态是否良好、心理是否健康，直接影响到学生的身心健康发展，因此教师的心理健康问题非常重要。
在新时代家庭系统排列工作坊中，对于教师的心理问题，根据系统排列理论，首先需要解决的是个体的成长经历创伤，然后是在原生家庭系统中的牵连。前者用其他的心理疗法就可以完成，后者需要用新时代家庭系统排列的方法才能得到真正的解决。
3.家长的需要。新时代家庭系统排列的系统观 和 涉及整个家庭的治疗模式，为家庭教育和学校教育提供了一个很好的衔接点。一般来讲家庭教育和学校教育在一个人的成长过程中缺一不可。两者要互相配合、互相协调才能共同促进学生的成长。新时代家庭系统排列为家庭教育和孩子问题的解决找到了一个非常重要的视角。学生不是一个孤立的个体，而是与家庭系统、学校系统，甚至是社会系统相联系的，因此在孩子出现心理问题的时候不能只是简单的指责说教，应该用更广阔的视角考虑问题出现的原因以及解决方法，如果自己无法解决的话，可以到专业的心理机构进行求助。
新时代家庭系统排列工作坊强调的是，整体、秩序、平衡的法则。这在家庭教育中是爱的法则；在学校教育中则具有重大的意义：整体法则能够让学生从广阔的角度看问题，理解人与人之间的相互尊重；序位法则有利于学生道德规范教育；平衡法则让学生学会珍惜和付出，关于这些法则的具体内容和使用方法，可以在郭晓菲老师主讲的新时代家庭系统排列工作坊中得到学习与领悟，工作坊具体时间是：2021年7月17日和18日，共两天。
最后，欢迎大家和我一起在新时代家庭系统排列工作坊，共同成长，共同踏上人生新征程。